Modül 2: Haber, Bilgi ve Yanlış Bilgi Sorunları

Modül 2: Haber, Bilgi ve Yanlış Bilgi Sorunları

• Bu modül, medyanın sorumlu ve etik kullanımını inceler ve farklı yanlış bilgi türlerini araştırır. Öğrencilerin yanlış bilgi ile doğru ve güvenilir bilgiyi ayırt etmelerini sağlamak için gerekli eleştirel düşünme becerilerini geliştirmeyi amaçlar. Öğrenciler, bilgileri çevrimiçi olarak nasıl değerlendireceklerini ve çevrimiçi önyargı ve önyargıları nasıl tanıyacaklarını keşfedeceklerdir.

• Öğrenciler için Anahtar Öğrenme

  Öğrenciler, çevrimiçi olarak güvenilir bilgi kaynaklarını belirleyebilecek ve çevrimiçi önyargı ve önyargıları tanıyabilecektir. Öğrenciler, yanlış bilgilerin yayılmasıyla ilgili sorunları ve olası sonuçları analiz edeceklerdir. Öğrenciler, sosyal ve akademik ortamlarda yanlış bilgilerden kaçınmanın yollarını belirleyecek ve değerlendireceklerdir.

• Öğrenme Çıktıları

  DML Kısa Kurs: 2. Bölüm: Çevrimiçi olarak ilgi alanlarımı takip etmek.
  
  
  

  2.1 Dijital medya metinlerini analog medya metinlerinden farklı kılan özelliklerini analiz eder.

  2.2 dijital medya metinlerinin internette nasıl yayınlandığını göstermek

  2.4 Güvenilirliğini, geçerliliğini, doğruluğunu, yetkisini ve güncelliğini değerlendirmek için çeşitli kaynaklardan gelen bilgileri karşılaştırmak

• Çapraz müfredat bağlantıları

  SPHE 2. Yıl Etkileri ve Kararları:
  
  
  

  SPHE 2. Yıl Etkileri ve Kararları:

  • karar verme becerilerini daha da geliştirdiler ve karar verme sürecinde yansıma ihtiyacının farkındalar.

  SPHE 3. Yıl İletişim Becerileri:

  • iletişim becerilerini daha da geliştirdiler
  • eleştirinin yardımcı olabileceğini takdir et

• Gerekli Kaynaklar

  
  
  
  Çalışma sayfaları:2.1, 2.1A, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 TED konuşma:Gerçek kişilerin sahte videoları ve bunların nasıl tespit edileceği (izlenebilir: www.ted.com/talks/supasorn_suwajanakorn_ fake_videos_of_real_people_and_how_to_spot_ onları#t-24201 ) Deepfake'ler:Bill Hader www.youtube.com/watch?v=VWrhRBb-1Ig BBC haberleri:Yapay zeka video aracı kullanılarak oluşturulan Sahte Obama: www.youtube.com/watch?v=AmUC4m6w1wo yanlış bilgi videosu nedirwww.webwise.ie/connected adresinde mevcuttur.

• metodolojiler

  Sorgulamaya dayalı öğrenme, anahtar kelimeler ve anahtar mesajlar oluşturma, tartışma, grup çalışması, beyin fırtınası, video analizi, okuduğunu anlama

• Bu modülü farklılaştırmak

  Öğrencinin ihtiyaçlarının doğasına bağlı olarak, konuyu çevreleyen karmaşık dili çözmek ve gizemini çözmek için bu dersten önce özel derslere ihtiyaç duyulabilir. Bazı öğrenciler, bu tür bir dile erişmekte zorlanabilirler.'yanlış bilgi, derin sahtekarlıklar ve filtre baloncukları' olarak. SEN'li öğrenciler için bu aktivitenin tamamlaması için önerilen kelimelerin bir kelime listesi sağlanmıştır. Bunun amacı, dersin temel kavramlarını ortaya çıkarmak ve böylece dili daha erişilebilir kılmaktır. Öğrencilerin öğrenmelerini pekiştirmek için öğretim sonrası kelime dağarcığının değerlendirilmesi tavsiye edilir.

  Farklılaştırılmış çalışma sayfaları ('a' versiyonları), ana noktaları anlamada yavaş işleme veya hafıza güçlükleri olan öğrencilere yardımcı olmak için sağlanmıştır. SEN'li öğrenciler sesli okumada zorluk çekebilir, bireysel öğrencilere yüksek sesle okumaları için baskı yapmaktan kaçının. Aktiviteler ve çalışma sayfaları için metinden konuşmaya araçları kullanılabilir.

  Genel öğrenme güçlüğü olan bazı öğrenciler, dil ve/veya soyut yapı nedeniyle açıklayıcı animasyona erişmekte zorlanabilirler. Bu öğrencilerin animasyona erişmelerini sağlamak için, ele alınan bağlamı ve konuyu açıklayarak animasyona bir giriş yapın. Videoda altyazı da mevcut.

• Dijital Teknolojileri Yerleştirme

  Excel neden lisanssız ürün diyor

  Dijital cihazlara (örneğin tabletler, dizüstü bilgisayarlar, telefon) erişimi olan okullar, çeşitli web tabanlı araçları (örneğin okulun VLE, ​​Mentimetre, Flipgrid, vb.) Ayrıca öğrencilerden tamamlanan ilgili görevlerin ekran görüntüsünü almalarını ve bunu kurs boyunca yaptıkları çalışmaların bir kaydı olarak VLE okullarındaki kendi dijital portföylerine (klasörlerine) kaydetmelerini istemek faydalı olacaktır. Cevapları yakalamak ve düzenlemek için zihin haritalama araçları kullanılabilir. Etkinliklere infografikler ve görsel yanıtlar oluşturmak veya web yayınlama araçlarını kullanarak haber hikayeleri oluşturmak için yaratıcı ve grafik tasarım araçları birleştirilebilir.

• Öğretmenler Notu

  Konuyu tanıtırken; öğrenciler 'sahte haber' terimine daha aşina olabilirler. Mümkünse, 'sahte haber' teriminden kaçınmanız veya en azından 'sahte haber' terimi siyasetle yakından ilişkili olduğu için kullanımını sınırlamanız önerilir ve bu ilişkilendirme, konunun odağını gereksiz yere daraltabilir. 'Yanlış bilgi' terimi, tüm platformlarda ve türlerde sağlık, çevre ve ekonomi gibi konuları kapsayan çeşitli dezenformasyonlara atıfta bulunabileceği için tercih edilirken, 'sahte haberler' daha dar anlamda siyasi haber hikayeleri olarak anlaşılır.

Çalışma Sayfalarını ve Kaynakları İndirin